A) Docentes
• Propiciar el establecimiento permanente de intercambio sistemático entre los docentes
de Educación Inicial y los del Primer Grado de Educación Primaria, abriendo espacios
para estudiar los diseños curriculares de ambos niveles y las características del desarrollo
del niño y la niña de 0 a 7 años, para comprender su evolución durante este periodo
y propiciar la adaptación a las nuevas condiciones.
• Darle continuidad al uso de la modalidad de trabajo colectivo o en pequeños grupos en
el Primer Grado de Educación Primaria, a fin de mantener un ambiente de actividad cooperativa
y colectiva como en el nivel de Educación Inicial.
• Organizar la ambientación del aula, tanto de Educación Inicial como la de Educación Primaria,
debe ser atractiva, sin olvidar que siempre debe predominar la función didáctica
y pedagógica.
• Dedicar tiempo al juego en el desarrollo de la jornada diaria, por ser esta una actividad
fundamental para el niño y la niña de Educación Inicial y del Primer Grado de Educación
Primaria.
• Promover el desarrollo de actividades ligadas a la música durante la jornada diaria, por
ser esta una actividad fundamental para el niño y la niña de Educación Inicial y del Primer
Grado de Educación Primaria.
• Desarrollar estrategias instruccionales con enfoque lúdico, en los proyectos de aprendizaje.
Crear espacios de encuentro entre los niños de ambos niveles (conversatorios, socialización
de los proyectos, visitas a las aulas, actividades lúdicas compartidas).
• Trabajar con los padres y madres el proceso de articulación, enfatizando en la necesidad
de aceptar que sus niños y niñas ya están creciendo, y deben ir a un nivel educativo más
complejo donde recibirán el apoyo necesario para transitar por esta nueva fase.
• Programar visitas de la docente de Educación Inicial al aula de Primer Grado de Educación
Primaria.
• Programar visitas de la docente de Primer Grado de Educación Primaria al aula de Educación
Inicial.
• Organizar actividades lúdicas donde se involucren tanto los niños de Educación Inicial
como lo del de Primer Grado de Educación Primaria.
• Favorecer la creación de un clima de confianza entre el niño y niña, la docente y la familia.
B. Representantes
• Participación activa en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje de sus representados.
• Participación en la “Escuela para Padres” como una vía que le brinda herramientas para
facilitar el adecuado transitar del niño y la niña de un nivel a otro dentro del sistema
educativo.
• Mantener una comunicación permanente con el docente para que de manera consensuada
establezcan las estrategias que facilitan el transitar del niño y la niña de un nivel
en el sistema educativo.
• Establecer una comunicación con el niño y la niña, ya que es la mejor vía para ayudarlo
en su crecimiento.
• Familiarizar al niño con la escuela.
Estos son algunos de los aspectos que se proponen como parte del cuerpo de lineamientos,
que surgen desde la óptica de los participantes del presente estudio y que permitirán viabilizar
el lograr la articulación entre el nivel de Educación Inicial y el Primer Grado de Educación
Primaria.
Todos los lineamientos están estructurados sobre la base de facilitar el enlace adecuado
entre los dos primeros niveles del sistema educativo venezolano, además están direccionados
con la visión de crear un espacio en el cual los niños y niñas puedan desarrollar su máximo potencial,
considerando las condiciones ad hoc para ello, es decir todos los lineamientos están establecidos
en beneficio de los niños y niñas, que son el último eslabón de la cadena, pero los
actores más importantes de todo el proceso educativos y sobre los cuales giran todos los demás
actores.
Y es por ello que Docentes, Directivos, Padres y Representantes, formadores de docentes
y adultos significativos que participan en el acto educativo, tienen la obligación de participar en
la construcción del puente que se necesita para conectar a la Educación Inicial y la Educación
Primaria. Mientras no se logre la cohesión de todos estos actores para la construcción colectiva
de ese puente, estaremos distantes de lograr formar al ciudadano que esta sociedad necesita.
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